martes, 29 de diciembre de 2020

PERFIL PROFESIONAL DE ARTURO MANUEL GÓMEZ QUIJANO

Imagen: Presscode

A raíz de la conferencia que tuvo lugar el año pasado, en la que Arturo Manuel Gómez Quijano presentó su libro “Manual urgente de periodismo en tiempos de redes sociales”, me he dado cuenta de que una cara de extensión para explicar su perfil, se queda corta para informar sobre uno de los mejores profesores que he tenido a lo largo de los últimos cuatro años de carrera, sino el mejor.

Arturo pertenece al Departamento de Periodismo y Nuevos Medios de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid, es miembro electo para la Junta de la Facultad en representación del colectivo de profesores no permanentes y coordinador de cursos de expertos en comunicación. Como bien dice su amigo Jesús, que interviene en la conferencia, en lugar de mirar lo que él dice, hay que ver lo que hace, y es verdad porque todos los que intervienen tienen nada más que palabras de agradecimiento hacia su persona.

Fernando Quirós, profesor de periodismo y nuevos medios, dice que “si algo tiene Arturo es que es completamente polifacético, es un verdadero vocacional de la enseñanza y es versátil. Es uno de los profesores mejores valorados por los alumnos, por los esfuerzos que hace para que haya una conexión de los alumnos con la profesión periodística”.

Según Fernando Más, “Arturo es inagotable y agotador porque se ha convertido con el new paper, en uno de los profesores más interesantes de la universidad porque la ha dinamizado con sus iniciativas. Es importante llevar el periodismo a las aulas y creo que Arturo por eso es admirable”.

Desde mi punto de vista, ha cambiado el concepto de dar las clases, porque es el primer profesor que he tenido que llama a periodistas, para que nos expliquen cómo ha sido su vida hasta llegar al lugar en el que están ahora. Como bien dice su amigo Jesús, ha conseguido llevar a clase a las mejores “espadas” del periodismo español.

El último en intervenir fue Agustín Martínez, su mentor en la universidad, quién con esta frase dijo mucho de Arturo, “no he sido cobero nunca, no le ha dado coba a nadie pero no me queda más remedio que dártela porque eres una persona excepcional”.

Cuando llegó Arturo a la facultad se la encontró anclada a muchos lugares ajenos a la profesión, como a él le encantan los negocios, y los negocios son una solución para los problemas, nosotros como profesionales tenemos que buscar soluciones a los problemas porque nos llaman y contratan para buscar soluciones.

Ve que en la definición del problema está la solución, y en esta parte del problema ya estaba la solución que era conectar la profesión con los estudiantes, y que había que hacer tres cosas que están unidas por lo que se llama el triángulo mágico:

  • -       Traer a los profesionales a clase para que cuenten a los estudiantes cosas.
  • -       Sacar a los alumnos de la universidad porque solamente la calle tiene la potestad de dar carnets de periodismo.
  • -       Traer lo último a la facultad porque tiene que ser el centro entre la profesión y los estudiantes que se van a convertir en periodistas. En definitiva, hay que dar a los alumnos oportunidades para que puedan aprender y crecer.

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=gvVuvfTtXaQ

“NUEVAS TECNOLOGÍAS, NUEVAS FORMAS DE APRENDER”

 Imagen: Grupoeducar.cl

La educación que se imparte en las clases del sistema educativo español del siglo XX, no puede ser la misma que la que se impartía en el siglo pasado. Para que la educación siga siendo eficaz, debe cambiar tanto la estructura del sistema educativo como el paradigma de la enseñanza. Lo principal ya no es lo que hace el profesor, cómo explica la lección, sino cómo aprenden los alumnos.

La transformación digital también ha impactado de forma considerable en el ámbito educativo. Las clásicas aulas y las lecciones unidireccionales cada vez más, forman parte del pasado. En vez de eso, ahora disponemos de más modelos, recursos y herramientas para aprender de una forma flexible y personalizada. Y todo ello, por supuesto, está muy relacionado con el desarrollo de la tecnología e Internet.

Las principales razones por las que las nuevas tecnologías ofrecen una nueva forma de aprender son las siguientes:

  • -       En primer lugar, aprender a través de las nuevas tecnologías propicia mucha más flexibilidad que los métodos presenciales. Lo único que se necesita es disponer de conexión a Internet para poder acceder al temario concreto en cualquier momento y desde cualquier parte del planeta.
  • -       Además de facilitar que el alumno en cuestión pueda organizarse como mejor le parezca y compaginar los estudios con su vida personal, los cursos online también ofrecen inmediatez. En definitiva, se agilizan procesos.
  • -       Por último, también ha desembocado en un acercamiento de la educación a más personas, incluso a las que tienen menos recursos. ¿Cómo? A través del ahorro de costes en desplazamientos, alojamiento, material didáctico y otros gastos derivados de los sistemas formativos más tradicionales.

Relacionando el tema de que las nuevas tecnologías son ahora la base de la educación, junto con la manera que el profesor de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid, Arturo Manuel Gómez Quijano tiene de enseñar, muestra claramente que la manera de enseñar ha evolucionado, está cambiando.

Es una buena idea cómo el profesor Arturo enseña a sus alumnos. Una manera que se llama “New Paper”, y que trata de que un día a la semana se hable de lo más relevante que está pasando en el mundo hasta ese día, y que el otro día lectivo, lleve a profesionales a las aulas para que expliquen cómo ha sido su recorrido tanto personal como profesional, para llegar a ser lo que son hoy en día.

Fuente: El País, www.redem.org

MANUAL URGENTE DE PERIODISMO EN TIEMPOS DE REDES SOCIALES

Imagen: Google

El libro “Manual urgente de periodismo en tiempos de redes socialeses una selección de tweets, recogidos por el profesor de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid, Arturo Manuel Gómez Quijano, que se ha encargado de plasmarlos.

El manual consta de 333 tweets publicados por los alumnos, sobre aquéllo que más les ha llamado la atención de los 89 periodistas invitados a clase durante los últimos siete años (entre 2012 y 2019), están estructurados y ordenados en 10 capítulos.

Según las palabras del autor del libro, lo que más le costó fue “tener una estructura porque si tienes una estructura nadie la puede deformar porque es muy sólida. El libro es colaborativo, social, atractivo porque es creado por los alumnos, profesionales y profesores”.

La estructura de su libro se basa en la realidad del periodismo en diez cuadros, de Mario Tascón. Una idea de estructura que cogió de una charla totalmente recomendable que se llama “New Paper 10”, la cual se puede ver en el canal de YouTube de la facultad. Partes de la estructura:

  • -       El oficio: según Albert Montagut, que se encargó de escribir el prólogo del libro,  el periodismo es una forma de vida.
  • -       Las fuentes: muchas fuentes actúan de una manera interesada, por lo tanto, hay que corroborar los hechos por distintas fuentes para que sea verdad lo que cuentas.
  • -       El profesional: o se aclimata o se muere, tienes que estar permanentemente aclimatándote.
  • -       La redacción: el periodismo es un mundo que está en permanente tensión entre ese individuo y el colectivo, entre el trabajo individual y el de un equipo. Los periodistas que están en la redacción no están formando a los jóvenes periodistas que llegan a las redacciones, falta esa parte de formación.
  • -       El producto: hay que reinventar la manera de trabajar, hay que cambiar la forma de hacer las cosas, como por ejemplo la manera de dar las clases que tiene Arturo. A clase se viene a debatir, preguntar, a analizar la realidad.
  • -       La tecnología: Carmela del Río enseñó que se puede hacer periodismo desde el móvil.
  • -       La audiencia: a veces se nos olvida para quién informamos, si no tienes audiencia no eres periodista, si no eres capaz de generar lectores, oyentes… no hay nada que hacer.
  • -       El proyecto: hoy tenemos una posibilidad tecnológica porque la tecnología se ha democratizado y gracias a ella puedes hacer periodismo televisivo, de radio, montar un periódico.
  • -       La credibilidad: si un periodista no tiene credibilidad, qué tiene, igual que un medio, si no tienes credibilidad, qué tienes. No se puede olvidar la ética de la profesión porque hay una manera de hacer las cosas, y eso se debe enseñar desde la universidad.
  • -       El futuro: en el futuro se mete todo lo que no cabe en los anteriores apartados. El futuro es una ola y tenemos que aprender cosas distintas, tenemos que adaptarnos.

Nadie nos tiene que quitar la ilusión de ser periodistas porque nadie te tiene que decir que tú no puedes ser aquello que quieres ser, el futuro se lo construye uno mismo.

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=gvVuvfTtXaQ

PERFIL PROFESIONAL DE PABLO RODRÍGUEZ SUANZES

 

Imagen: El Mundo

Pablo Rodríguez Suanzes (Madrid 1980), lleva en Bruselas desde 2014 como corresponsal del diario El Mundo.

A pesar de estar Licenciado por la Universidad Complutense de Madrid en Historia y Sociología,  no estudió periodismo ni jamás pensó dedicarse a escribir, algo que todavía hoy no le acaba de gustar, pero su amor por la lectura le llevó en 2006 a realizar el master de periodismo del diario El Mundo.

Tras hacer el master en 2006, desde entonces, trabaja para el diario. Empezó haciendo prácticas como becario en la sección de opinión. Al poco tiempo, empezó en la sección de economía, en la que todavía sigue y ha podido seguir hechos muy importantes como la crisis financiera.

Desde que realizó el master, ha querido ser corresponsal, salvo en la ciudad de Bruselas, casualidades de la vida. Para él fue una equivocación decir eso, porque es el trabajo más enriquecedor que ha hecho.

Educación:

  • -       University of California, Berkeley. (Disciplina académica política, historia americana, filosofía).
  • -       Escuela de Economía y Ciencia Política de Londres.
  • -       Licenciado por la Universidad Complutense de Madrid en un Grado de Historia y Sociología.

Experiencia:

  • -       Colaborador en La Brújula de Onda Cero desde 2012.
  • -       Corresponsal del diario El Mundo en Bruselas desde 2014. Pertenece al medio desde 2006.

Fuente: Linkedin.


sábado, 12 de diciembre de 2020

CÓMO EXPLICAR LA BIODIVERSIDAD A MI ABUELA

 Imagen: Comunicarseweb.com

El término «biodiversidad» refleja la cantidad, la variedad y la variabilidad de los organismos vivos. Incluye la diversidad dentro de las especies, entre especies y entre ecosistemas. El concepto también abarca la manera en que esta diversidad cambia de un lugar a otro y con el paso del tiempo. La biodiversidad se encuentra en todas partes, tanto en tierra como en el agua. Incluye a todos los organismos, desde las bacterias microscópicas hasta las más complejas plantas y animales. Desempeña un papel importante en el funcionamiento de los ecosistemas y en los numerosos servicios que proporcionan como la formación y retención del suelo, la resistencia a las especies invasoras…

¿POR QUÉ PREOCUPA LA PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD?

La pérdida de biodiversidad tiene efectos negativos sobre varios aspectos del bienestar humano, como la seguridad alimentaria, la vulnerabilidad ante desastres naturales, la seguridad energética y el acceso al agua limpia y a las materias primas. Cuando el hombre altera un ecosistema para mejorar uno de los servicios que éste proporciona, su acción suele acarrear también cambios para otros servicios de los ecosistemas. Por ejemplo, las medidas para aumentar la producción de alimentos pueden traducirse en menos agua disponible para otros usos. Como consecuencia de dichas contrapartidas negativas, muchos servicios han quedado degradados; por ejemplo la pesca, el suministro de agua…

¿CUÁL ES LA TENDENCIA ACTUAL DE LA BIODIVERSIDAD?

Prácticamente todos los ecosistemas de la Tierra han experimentado una transformación radical fruto de la mano del hombre, y continúan transformándose ecosistemas para usos agrícolas, entre otros. La pérdida actual de biodiversidad y los cambios derivados en el medio ambiente se producen a una velocidad hasta ahora desconocida en la historia de la humanidad, y no hay indicios de que este proceso se esté ralentizando. Muchas poblaciones de plantas y animales han declinado en número, extensión geográfica o ambas variables. La extinción de especies forma parte del curso natural de la historia de la Tierra. Sin embargo, la actividad del hombre ha acelerado el ritmo de extinción.

¿QUÉ FACTORES CONTRIBUYEN A LA PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD?

En términos generales, los principales factores que desencadenan la pérdida de biodiversidad son: la modificación del hábitat (por ejemplo la fragmentación de los bosques), la introducción y propagación de especies exóticas invasoras fuera de su área de distribución habitual, la sobreexplotación de los recursos naturales y la contaminación, especialmente la provocada por el abuso de los fertilizantes, que se traduce en un exceso de nutrientes en los suelos y el agua.

¿QUÉ MEDIDAS SE PUEDEN ADOPTAR PARA CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD?

Informar al conjunto de la sociedad sobre los beneficios que se derivan de la conservación de la biodiversidad y plantear abiertamente y con visión de conjunto las contrapartidas que surgen al favorecer unas opciones en detrimento de otras, contribuye a optimizar los beneficios para la sociedad. La biodiversidad debe tenerse en cuenta en la agricultura, la pesca y la silvicultura para lograr su conservación. Los instrumentos financieros, como el pago directo por los servicios de los ecosistemas, pueden suponer un incentivo económico a la conservación de la biodiversidad y el uso sostenible de los servicios de los ecosistemas. Hay que eliminar subvenciones perjudiciales, fomentar una agricultura intensiva sostenible, adaptarse al cambio climático, frenar el aumento del nivel de nutrientes en el agua y los suelos.

Fuente: Ecologistasenacción.org.

domingo, 6 de diciembre de 2020

POST PERSONAL SOBRE EL MERCADO LABORAL

Hoy en día la situación laboral es complicada en España, y más tras la pandemia. Muchas personas se han quedado sin trabajo, otras están en “ERTE”, en fin, la situación tiene que cambiar mucho para que el mercado laboral mejore.

Yo como estudiante de cuarto de periodismo en la Universidad Complutense de Madrid, me siento identificado con esas personas que están desempleadas ahora mismo. Veo que estoy acabando la carrera, y que hay pocas oportunidades de trabajo para lo que estoy estudiando.

Eso sí, para querer una cosa hay que perseguirla hasta conseguirla, y yo lo que quiero es trabajar a corto plazo de periodista. No fracasa el que no lo consigue, sino el que no lo intenta.

Ahora con el tema del salario, creo que está bien que se haya subido el salario mínimo respecto a otros años. Eso significa que más gente podrá tener más dinero, aunque respecto a otros países, ganamos menos que cualquier otro ciudadano europeo.

Con este post lo que quiero transmitir es que el mercado laboral está difícil, sí, pero estoy seguro de que vamos a salir adelante como otras veces hemos hecho. Personalmente creo que quien algo quiere, algo le cuesta, y yo voy a pelear por tener un trabajo digno dentro de poco, pero eso sí, con un salario que justifique mi trabajo con la empresa para la que trabajo.

INDICADOR DE MERCADO LABORAL: COSTES LABORALES Y SALARIOS

 

Imagen: Razón y Revolución.

Costes laborales: Es el dinero que percibe el trabajador (y que le cuesta a la empresa), por la prestación de sus servicios laborales. Incluye las siguientes retribuciones dinerarias o en especie: salario base, complementos, horas extraordinarias (o complementarias en el caso de contratos a tiempo parcial), pagas extraordinarias, atrasos. Además de estos costes laborales relacionados con la retribución al trabajo realizado, existen otros tipos de costes laborales.

  • -          Las cotizaciones a la Seguridad Social.
  • -          Las percepciones no salariales que percibe el trabajador, por compensación de gastos ocasionados por la ejecución del trabajo o para cubrir necesidades.

Dentro de las percepciones no salariales se incluyen dos tipos de costes laborales:

  • -          Prestaciones sociales directas. En ellas la empresa cubre determinadas contingencias sin implicar a la Seguridad Social ni otras aseguradoras. Por ejemplo, es el caso de la indemnización por despido, fallecimiento, jubilación…
  • -          Otras percepciones no salariales. Aquí se incluye el resto de los pagos como quebranto de moneda, indemnizaciones por traslados, finalización de contrato…

INTERPRETACIÓN DEL COSTE LABORAL

El Coste Laboral puede reducirse debido a las siguientes situaciones:

  • -          Si el sueldo medio cae y la productividad se mantiene constante.
  • -          Si el sueldo medio se mantiene constante y la productividad aumenta.
  • -          Si el sueldo medio cae y la productividad aumenta.
  • -          Si el sueldo medio cae en mayor proporción que la productividad.
  • -          Si el sueldo medio aumenta en menor proporción que la productividad.

El Coste Laboral Unitario puede aumentar si:

  • -          El sueldo medio aumenta y la productividad se mantiene constante.
  • -          El sueldo medio se mantiene constante y la productividad cae.
  • -          El sueldo medio aumenta y la productividad cae.
  • -          El sueldo medio cae en menor proporción que la productividad.
  • -          El sueldo medio aumenta en mayor proporción que la productividad.

Por último, el coste laboral unitario se mantiene constante siempre que:

  • -          El sueldo medio aumenta en la misma proporción que la productividad.
  • -          El sueldo medio se reduce en la misma proporción que la productividad.
  • -          El sueldo medio se mantiene constante y la productividad también.

Salarios: Cuantía mínima de remuneración que un empleador está obligado a pagar a sus asalariados por el trabajo que éstos hayan efectuado durante un período determinado, cuantía que no puede ser rebajada.

La finalidad del establecimiento del salario mínimo es proteger a los trabajadores contra el pago de remuneraciones indebidamente bajas. La existencia de una remuneración salarial mínima ayuda a garantizar que se pague un salario mínimo vital a todos quienes tengan empleo y necesiten esta clase de protección. Actualmente en España, las nuevas cuantías de salario mínimo que deberán regir para el año 2020 serán de 31,66 euros al día o 950 euros al mes, según el salario esté fijado por días o por meses. Esto quiere decir que el cómputo anual del salario mínimo no podrá ser inferior a 13.300 euros.

Fuentes: Hablemosdeempresas.com, Economipedia.com, ine.es, Organización Internacional del Trabajo.

martes, 1 de diciembre de 2020

INVESTIGACIÓN SOBRE LA ALIMENTACIÓN ECOLÓGICA

 

Imagen: As.com

IMPORTANCIA ECONÓMICA

Según los datos recogidos en el Informe Anual de la Producción Ecológica en España presentado por Ecovalia, 2019 fue un año de éxitos porque nuestro país ha crecido en producción ecológica, aunque no avanza al mismo ritmo en comercialización.

España continúa dentro de los diez países de mayor mercado a nivel mundial, en sólo 3 años, los consumidores españoles, han aumentado sus compras en 700 millones de euros. El valor de mercado del consumo de productos ecológicos en Europa asciende a 40.700 millones de euros. España se sitúa en el séptimo lugar tras Alemania, Francia, Italia, Suiza, Reino Unido y Suecia. Nuestro país continúa en el top diez mundial en términos de volumen de mercado interior. El mercado ecológico en España genera: 2.133 millones de euros, los españoles gastan 46,6€ de media por persona en productos ecológicos y este tipo de mercado ha producido 93.000 empleos el último año.

TIPO DE PRODUCTOS

Los cultivos que han experimentado un mayor crecimiento productivo son los de mayor valor añadido. En primer lugar se sitúan los cereales, seguido por las olivas, frutos secos, uvas, legumbres hortalizas, cítricos, frutales y bananas. Hay productos lácteos de ovejas y vacas. También hay producciones de puesta de gallinas, también de ganado (bovino, ovino, aves de corral…). Por último, tenemos las producciones de apicultura (miel de las abejas), acuicultura (peces, moluscos y algas en agua dulce o salada).

DIFERENCIACIÓN

Los productos ecológicos son elaborados de la forma más natural posible, no hay intervención artificial y utilizan recursos renovables. En lo referente al cultivo, no hay exposición a pesticidas, se hace uso de agua descontaminada y no se usan fertilizantes sintéticos. En el ámbito ganadero, los animales consumen alimentos eco sin hormonas de crecimiento ni antibióticos, se crían en zonas libres de contaminación con suficiente espacio para no estar reunidos en grandes grupos.

PÚBLICO AL QUE SE DIRIGE

El consumo de productos ecológicos ha crecido un 16,4% en el último año y más de un 96% desde 2012. Seis de cada diez consumidores se ha iniciado en el consumo de productos Ecológicos en los últimos cinco años. En nuestro país hay cuatro tipos de consumidores ecológicos:

  • -          El “healthy”. El consumidor que compra ecológico para cuidar de su salud.
  • -       El “trendy”. Su consumo de productos ecológicos está relacionado más a una cuestión de tendencia, más que por temas de salud o sostenibilidad.
  • -       El “sibaris”. Elige lo ecológico porque le interesa el sabor y la calidad del producto.
  • -      El “ecologista”. Es el consumidor concienciado, que a la hora de comprar tiene en cuenta valores como la sostenibilidad y la salud.

PRECIOS

Los productos ecológicos son más caros que otro tipo de productos porque están fabricados artesanalmente, su producción es a baja escala, las materias primas son más caras y son productos que están de moda. Ahora bien, podemos ahorrar si compramos productos ecológicos: lo mejor es comprar en comercios locales, que sean productos de temporada, hay que equiparar precios antes de comprar, y por supuesto, hay que aprovechar bien los alimentos.

DISPOSICIÓN A PAGAR

Estos productos generan un conjunto de externalidades positivas y negativas para la sociedad, es decir, de beneficios y/o costos adicionales o externos. Valorarlos e incorporarlos es un elemento central para determinar la multifuncionalidad de los Sistemas Agroalimentarios Locales (SIAL), así como para pensar el territorio como un factor importante de la política rural y ambiental. Partiendo de esta consideración, este trabajo pretende ser un primer acercamiento a la valoración de esos beneficios externos, derivados del uso y apropiación de los recursos naturales localizados en un territorio determinado. Para ello se tomará como referencia una investigación realizada en el año 2001, en la cual se estimó la DAP de los consumidores de Bogotá (Colombia) por panela ecológica2 y pulverizada convencional.

CANALES DE DISTRIBUCIÓN

El perfil mayoritario de las empresas de producción ecológica es el de una microempresa de tipo familiar creada con los mínimos recursos económicos y con un desconocimiento total de la comercialización de productos. Los canales de distribución que hasta ahora han servido para canalizar estas pequeñas producciones son cooperativas de consumidores, venta directa al público en mercados y ferias, ecotiendas y herbolarios.

ELEMENTOS

Los alimentos ecológicos son aquellos producidos sin elementos químicos. Pero cuando nos decidimos a comprarlos hay estar seguros de que el producto que nos vamos a llevar es el que queremos, todos deben llevar en su etiquetado el término que corresponda: "ecológico", "orgánico" o "biológico". Según la Organización de consumidores y Usuarios (OCU): "Normalmente figura también el nombre de la entidad (pública o privada) que garantiza que se han seguido los estándares para la producción ecológica". Además, los productos ecológicos de la Unión Europea llevan este logo, que es el único que encontramos en los alimentos producidos en el continente europeo.

SOPORTES Y MENSAJES DE COMUNICACIÓN

En el curso de las últimas décadas se han registrado cambios intensos en el plano de la comunicación. Hoy en día es un catalizador estratégico de la economía, como también lo es de otras facetas de la actividad humana: las concepciones sobre el mundo y su funcionamiento, las posturas ideológicas y políticas, las decisiones de vida o de consumo, etc.

Vivimos en la era de la información y la comunicación, un espacio estratégico que ha ido adoptando un número creciente de canales, medios, connotaciones y conceptos que se ha adaptado a nuevos y diversos entornos: el intercambio de información entre personas a través de herramientas tecnológicas, la circulación de noticias a través de los medios de comunicación y redes sociales, las innumerables herramientas de marketing de las empresas, la comunicación institucional, etc. En el contexto de influencia sobre la sociedad, los diferentes canales y medios de comunicación han pasado a desempeñar roles que antes cumplían otras instituciones como la escuela, los partidos políticos o la iglesia.

Fuentes: Coincblog.es, Carolgarciadelbusto.com, Annalisaporru.com, Scielo.org, Ecototal.com, Entretantos.org.


COMIENZAN LAS REINTRODUCCIONES DE LINCE EN EXTREMADURA EN EL AÑO 2020

  Imagen: Okdiario ANÁLISIS DE LA NOTICIA Gran noticia la que llega desde Extremadura, ya que, se van a introducir linces en gran parte de...